De woensdag en donderdag voordat we de voorjaarsvakantie ingingen, was daar weer de Grandi Art. Met dit jaar als artistiek thema: Perspectief. Een enthousiaste groep leerlingen heeft zich met veel lef en liefde ingeschreven; sommige leerlingen schitterden zelfs in meerdere disciplines. De Seniores hebben zich geweldig ingezet om er mooie dagen vol van de kunsten van te maken. Zo waren er creatieve promofilmpjes, social media-posts, mails en omroepberichten om leerlingen te bewegen mee te doen.  

De aula was door de leerlingen van de Aulacommissie omgebouwd tot een ware concertzaal. De kleine aula was tot een mooi uitgelichte expositieruimte getransformeerd. Er waren werken te zien voor de Grandi-onderdelen handvaardigheid, tekenen, fotografie en beeldbewerking. Sommige onderdelen zijn minder zichtbaar, maar verdienen minstens zo’n groot podium als de luidste rockband. In de lokalen waren leerlingen aan het werk met poëzie en verhalend opstel. In wat normaal een leslokaal is, werden stevige partijen dammen en schaken gespeeld en er werden strategieën uitgewisseld. Prachtige gedichten werden voorgedragen en zo werden de schitterende taalkunsten hoorbaar. 

De sfeer in de aula was gezellig en vol positieve aandacht en aanmoediging. Sommige brugklasleerlingen hebben alle optredens bekeken. Want, zo bleek, zij waren zich aan het verdiepen met welk onderdeel zij de komende jaren zouden willen meedoen. 

Op de Grandi Art waren ook acts die niet meededen voor de winst, maar zeker podiumwaardig waren. Zo speelden de leerlingen uit de 4e klas die muziek in hun pakket hebben hun songs om podiumervaring op te doen. De examenact was van een goed niveau, compleet met charmant gestylde outfits en choreografie waaraan duidelijk met veel plezier gewerkt was. Deze examenleerlingen traden zelfs twee keer op.

Het was heerlijk om onze leerlingen te zien die met veel overtuiging dansen, acteren, spelen en zingen. Van het schoolorkest, dat het dramatische O Fortuna uit de Carmina Burana van Carl Orff  speelde, tot een gevoelig zelfgeschreven song in de Franse taal. Van een supersterke solozang performance van Colors of the Wind, tot een waanzinnig goed optreden van een band met I want to break free van Queen.

Het perspectief, het zicht op wat de Grandi Art ons geeft, is dat het een plek is waar pareltjes zichtbaar worden; en dat is van onschatbare waarde! 

Door Maartje Groenveld

In de laatste week van januari stonden de leerlingen van Het Baarnsch Toneel op het podium van Theater De Speeldoos. Het maken van de voorstelling “De Jacht” begon in het schooljaar 2024. Leerlingen die houden van acteren, muziek maken, dansen en zingen hebben met veel enthousiasme stukje bij beetje het verhaal eigen gemaakt.

In “De Jacht” zagen we een groep jongeren die op zomerkamp gaan op een eiland en met elkaar het avontuur aangaan. Bij het bedenken van de personages zijn we op zoek gegaan naar verschillende types. Jongeren die je in het dagelijks leven zo tegen kunt komen. De één is cool met droge humor, de ander ‘emo’ of ‘HC’, een populaire chick, wannabe’s en Queen Bees. Andere ingrediënten waren: vriendschap, vertrouwen, romance, het bovennatuurlijke, (relatie)problemen, een flinke vleug sciencefiction en als klap op de vuurpijl: onderwijsassistent Douwe als gastacteur. Zo maakten we een heel eigen en nieuw muziektheaterstuk geïnspireerd op een tienerdrama thrillerserie van Netflix: The A List.

Het was de eerste keer dat Het Baarnsch Toneel in een écht theater haar stuk op de planken bracht. De setting tilde de spelers, muzikanten en dansers naar een hoger niveau. Het bracht een enorme motivatie en focus om alles wat er was bedacht en geleerd met zo groot mogelijke overtuiging uit te voeren. Het was een feest om te zien hoe decor, de kleuren van het licht, de kostuums, de band, het kamp dat op het podium stond, de dans, het spel, alles bij elkaar zo mooi tot de verbeelding sprak.

Eveneens was het fantastisch dat alle leerlingen van klas 1, 2 en 3, de gehele onderbouw, in het theater zijn geweest om de voorstelling te bekijken. De spanning en sensatie was bij binnenkomst in de foyer te merken. Voor veel leerlingen was dit de eerste keer dat zij ‘muziektheater’ voorgeschoteld kregen. De dansers en de muziek van de liveband overrompelden de leerlingen met hun kwaliteit. In de zaal waren reacties te horen als: “Wow, die kunnen echt goed dansen, harstikke strak.” “Zo, die band speelt goed. Zij kan echt mooi zingen.” De jongeren werden meegenomen in het verhaal. Dit keer niet door een scherm, maar door hun spelende leeftijdgenoten. Daar werd ook hoorbaar op gereageerd in de zaal, wat de spelers positief verraste.

Het was een geweldige ervaring om met Het Baarnsch Toneel in de Speeldoos te staan. En het smaakt naar meer. Jongeren verrassen, verrast worden door wat je samen kunt, dat je zo samen iets bijzonders neerzet. De leerlingen die komen kijken verrijken door een nieuwe ervaring mee te geven. Je kunt het leuk vinden, of niet. Het maakt hoe dan ook iets los. Bij sommigen het gevoel van: “dat zou ik ook wel willen, ik zie mezelf dat ook doen.”

We kunnen terugkijken op een geslaagde muziektheaterproductie. Als ‘maker’ (regisseur) van de club leerlingen die acteerden, dansten, muziek maakten en hielpen on stage en backstage ben ik natuurlijk ongelofelijk trots. Waar ik ook heel dankbaar voor ben zijn mijn fantastische collega’s voor muziek: Jeroen Nielen, voor de choreografie en de danslessen: Lisa van Keulen. En voor decor en kostuum: Sue Geels en Renate Munneke en assistentie van Sarah van de Pol. Zij hebben artistiek naadloos aangesloten om van alles een bijzonder mooi geheel te maken. Met deze krachten tilden we alles naar een prestatie en kwaliteit waar we als school heel blij mee mogen zijn.

PS: Mocht je na het lezen van dit stuk interesse hebben om in een volgende productie mee te doen, stuur dan een mailtje met je naam en interesse in discipline(s):zang/dans/spel/muziek/stage/decor/kostuum/grime/techniek naar: toneel@hetbaarnschlyceum.nl

Op 19 en 20 februari vanaf 15.00 uur bruist het in de aula van Het Baarnsch Lyceum van de creativiteit. Leerlingen gaan de strijd met elkaar aan op het gebied van onder andere muziek, dans, schaken, dammen, poëzie en toneel tijdens de Grandi Art (wat staat voor Grandioos Artistiek). Ook het schoolorkest van Het Baarnsch Lyceum doet mee, met een optreden van O Fortuna uit de Cermina Burana van Carl Orff. Iedereen is welkom om te komen kijken, kom jij ook?

“Het is heel leuk om allerlei verschillende talenten bij de leerlingen te zien”, vertelt docent geschiedenis Marileen Verlaan. “Van leerlingen die graag dammen of schaken tot leerlingen die rocken met hun bandje. Iedereen is enthousiast en dat komt op deze dagen heel mooi samen. Onze leerlingen kunnen hun creatieve talenten ontwikkelen en laten zien aan elkaar.”

De winnaars van elke categorie gaan door naar de Art Interlyceale op 4 april. Dit is een toernooi tussen de vier oudste lycea van Nederland: Kennemer Lyceum uit Overveen, Lorentz Casimir Lyceum uit Eindhoven, het Amsterdams Lyceum uit Amsterdam en Het Baarnsch Lyceum. Een traditie die al sinds 1939 bestaat. Dit jaar is het voor onze leerlingen extra speciaal, het is namelijk de beurt aan Het Baarnsch Lyceum om deze te organiseren.

Een honden-uitlaatservice, een bijouterie, een hoveniersbedrijf, een container schoonmaakbedrijf, een autowasserij… Leerlingen van Het Baarnsch Lyceum hebben diverse bedrijfjes opgestart om geld in te zamelen voor een dovenschool in Kameroen. Met de opbrengst worden microkredieten verschaft zodat er werkervaringsplekken kunnen worden gecreëerd voor mensen met een handicap. In totaal is er €230,- euro opgehaald!

Tijdens de afsluiting van dit project is er een verkoopmarkt gehouden. Hier werd een breed scala aan producten aangeboden, zoals: ansichtkaarten gemaakt van toetspapier, jeans-sierraden gemaakt van afgedankte spijkerbroeken, knitwork, tegels-eruit-plantjes-erin… en nog veel meer!

Twintig leerlingen en hun twee docenten uit India brachten deze week een bezoek aan onze school. Ze waren op studiereis in Nederland en wilden graag een Nederlandse school bezoeken. Zij werden welkom geheten door onze rector Mark Manders, die het belang van uitwisselingen nog eens uitlegde aan alle leerlingen. ‘Er is veel te leren van andere culturen, gewoontes en gebruiken. Wees vooral nieuwsgierig naar elkaar.’

De Indiase leerlingen gingen daarna met onze eigen leerlingen die het International Stars programma volgen op pad door de school. Ze kregen een rondleiding door het gebouw en konden een aantal van onze lessen bijwonen.

Tijdens de Hollandse lunch met broodjes konden de leerlingen nog meer gedachtes uitwisselen. De Indiase leerlingen hadden allerlei cadeautjes meegebracht als bedankje. Als afsluiter hebben zij opgetreden met een dans op het podium in de aula, onder luid applaus van de hele school.

Volgende uitwisselingen

Het Baarnsch Lyceum organiseert al meer dan 25 jaar verschillende uitwisselingen en heeft ook een Erasmus+ accreditatie. Volgende week komen tien leerlingen uit Frans-Guyana op bezoek en zij zullen de hele week samen met tien derdeklassers een programma volgen over hi-tech, beroepsoriëntatie en cultuur. De week na de herfstvakantie komen er 49 leerlingen uit Spanje, Frankrijk, Duitsland, Bulgarije en Ierland op bezoek voor de jaarlijkse Europaweek. De Europaweek wordt georganiseerd voor leerlingen uit klas 4.

De eindexamenleerlingen van havo 5 en vwo 6 met het vak kunst zijn op een bijzondere excursie naar de Stopera in Amsterdam geweest. Ze kregen een rondleiding achter de schermen van het nationale opera-en ballettheater, een dansworkshop van het nationale ballet en ze mochten ’s avonds naar de première van het klassieke Don Quichot.

De rondleiding achter de schermen was erg leerzaam. Leerlingen konden zien wat er allemaal bij kostuum, stage en theaterdesign komt kijken. Intens grote naaiateliers, pruiken en kostuums, gigantische licht- en theatertechniek en wat een doolhof is het achter de coulissen!

Voorbereiding op het examen

In het eindexamenprogramma kubv (kunst in de bovenbouw) is ervaring met de professionele (toegepaste) kunstwereld een belangrijk onderdeel. Ook zit (klassieke) muziek, dans en theaterdesign bij de examendisciplines van kunst algemeen. Daarom is het belangrijk en motiverend ter voorbereiding op het examen om een voorstelling in het echt te zien. De dansworkshop helpt bij het begrijpen van choreografie, compositie in de ruimte, ritme, maatvoering en bewegingstaal. Dit zijn allemaal onderdelen van kunstanalyse, daar moeten de leerlingen gerichte vragen over kunnen beantwoorden en het plaatsen in de tijd.

Het opera en ballet laat zien hoe al deze onderdelen samen komen in een productie. Het is zeer inspirerend en leerlingen nemen zo ook een kijkje in de keuken van een wellicht interessant werkveld. Zo zijn er leerlingen die al op de vooropleiding zitten van de kunstacademie en bijvoorbeeld al een eigen kledinglijn aan het ontwerpen zijn. Hoe gaaf is het dan om deze naaiateliers te zien!

Tussen het programma door gingen de leerlingen zelf in de omgeving van het Waterlooplein wat eten. Daarna gingen de meeste leerlingen zich omkleden en kwamen prachtig gekleed naar de drie uur durende voorstelling van Don Quichot. Het was een mooie toevalstreffer dat de leerlingen Spaans het boek in klas 4 al hadden gelezen. Zij zagen het verhaal nu prachtig verbeeld. Ook de leerlingen zonder Spaans konden het verhaal goed volgen dankzij de workshops van die middag, waarin ze zelf een choreografie moesten maken op stukjes tekst, eindigend in tableau vivants.

De leerlingen van onze aulacommissie hebben een korte opleiding gekregen over belichting. Een specialist van de fabrikant Chamsys werd uit België ingevlogen om tot in detail te vertellen over de mogelijkheden van onze lichtsturing. Voor de leerlingen was het fijn dat ze hem konden bevragen over hoe zij het beste met de apparatuur kunnen werken. Zo kunnen ze weer de mooiste dingen ontwerpen voor schoolfeesten, toneel en presentaties.

Onze aulacommissie bestaat uit ongeveer 10 leerlingen. In hun eerste jaar op Het Baarnsch Lyceum kunnen leerlingen met interesse voor licht, beeld en geluid zich hiervoor aanmelden en meestal blijven zij dit doen tot ze van school gaan.

Bestaat de ‘Pink Tax’? Is Shakespeare nog populair onder de jeugd? Wat is het effect van sport op leerprestaties? Maandagavond 30 september was een leerzame avond op Het Baarnsch Lyceum. Leerlingen van V6 hebben toen hun profielwerkstukken gepresenteerd.

Netjes gekleed en vol spanning arriveerden de leerlingen ’s avonds op school. Vanaf april hebben zij in groepjes van vier minstens 80 uur besteed aan een onderzoek. Ze mochten zelf het onderwerp kiezen wat zij wilden uitpluizen.

Pink Tax

Rosalie, Roos, Anne en Liv wisten het direct: ‘Wij wilden een feministisch onderwerp!’ Dat is ook te zien aan hun kleding, de meiden dragen alle vier een roze shirt onder hun pak. ‘We hebben onderzocht of de Pink Tax bestaat. Dit houdt in dat vrouwen meer betalen voor producten dan mannen. Bijvoorbeeld als scheermesjes voor vrouwen duurder zijn.’ Dit onderwerp hoort bij het vak economie. ‘We vinden dat een leuk vak en je kunt het onderwerp van meerdere kanten bekijken. We hebben er veel tijd ingestoken, ook in de zomervakantie zat het telkens in ons hoofd.’

Het profielwerkstuk is groter en belangrijker dan alle andere werkstukken die de leerlingen op school maakten. ‘Je kunt het eigenlijk zien als een soort meesterproef’, vertelt conrector Peter Doppen. Het is een hele goede oefening voor het vervolgonderwijs zoals het hbo of de universiteit, waar de leerlingen veel van dit soort onderzoeken zullen moeten doen.’

Natuurkunde in de archeologie

Dat merkten ook Jip, Maud, Alma en Floris. Zij deden onderzoek naar natuurkundige technieken in de archeologie. ‘Onze onderzoeksvraag was: hoe kun je de foutmarge in de datering zo klein mogelijk houden? Om hierachter te komen zijn we naar een deeltjesversneller in Groningen geweest en hebben we in Wageningen informatie gekregen over dateringsmethodes. Het is uiteindelijk een uitgebreid onderzoek geworden met veel diepgang en een mooi resultaat.’

Historische comic

Anick, Nora, Naomi en Kim deden hun profielwerkstuk bij het vak Nederlands. Zij maakten van een Middeleeuws verhaal, de roman van Walewein, een moderne comic. ‘Het maken van de comic was een complex proces, waarbij teamwork en goede communicatie essentieel waren. Ieder van ons heeft hard gewerkt aan zijn eigen deel’, vertellen de leerlingen. Het resultaat is een creatief verhaal in de vorm van een stripboek met prachtige illustraties. Een goed voorbeeld van hoe uiteenlopend de profielwerkstukken kunnen zijn!

De nieuwe schoolgids is er! Jaarlijks verschijnt de schoolgids met actuele informatie over Het Baarnsch Lyceum. De gids is bedoeld voor leerlingen, ouders, verzorgers en andere belangstellenden.

Klik hier voor de schoolgids 2024-2025.

Verschillende media berichten deze week over onze oud- leerling Koen van Keulen. Er komt een monumentje voor hem langs de weg bij het Gardameer waar de 17-jarige scholier in 2018 om het leven kwam. Zijn ouders zijn op 30 september uitgenodigd door de burgemeester van het Italiaanse dorpje Pacengo voor de onthulling ervan.

“Het is een hele eer dat er zoiets voor Koen gedaan wordt”, vertelt zijn vader aan het Algemeen Dagblad.

Op onze school is ook een herdenkingsplek voor Koen te vinden. Op een boom voor de school hangt een vogelhuisje en een plaquette met de woorden: Muzikant, Aulacommissie, Gemis, Rapper, Vriend.

Lees hier het artikel van RTV Utrecht.
Het (premium) artikel van het AD kun je hier lezen.